职教班主任工作——稳中求胜

罗定职中 何继红

    大家都说班主任工作是烦琐而辛苦的 , 要真正做好并不容易。我也有同感。班主任工作是一项复杂而细致的工作，班主任工作面对的是活生生、有思想、有感情的学生，从学习到生活，从天亮到就寝，条条块块，方方面面的事事务大细都涉及到班主任，所以说做班主任难，做一个好的班主任更难，但我们只要乐于此道，有一份干好工作的热心，对学生的爱心，对学校、社会、家庭的责任心，多学习，多研究，转变角色，更新教育观念，对学生全方位关心，在学习上引导，生活上指导，行为习惯上督导，心理上疏导，做一个能让学校、家长放心，学生对你有信心的优秀班主任也不是一件难事。回首那些波澜壮阔，苦涩与激情交杂的日子，感慨颇多 , 下面仅谈自己的一些体会。

    其实这些体会可以总结为一句话——稳中求胜。

    首先，师生关系要稳。

    也就是班主任要取得学生的充分信赖和尊敬，同时班主任也要理解学生，尊重学生，信任学生。

    营造宽松和谐的育人环境现代教育要求教师对学生给予更多的激励、平等和宽容，建立新型师生关系。作为一名教师，只能用爱来交换爱，用信任来交换信任，注意本班学生的思想实际、心理实际和生活实际。只有做到爱中有严，严中有爱，才能有助于良好师生关系的形成。其一，老师应把自己摆在和学生平等的位置上，从关爱的心态出发，动之以情，晓之以理，用人格力量去感化他们，要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护。其二，充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等待人，中学生的人格尤为重要。

    其次，学科成绩要稳。

    分时段指导学生学习 指导学生学习要有计划性、时效性、阶段性，做到紧张有序，忙而不乱。如上学期着重查漏补缺，保持学科平衡；下学期着重全面提高，前期单元训练加专题训练，后期综合强化训练。稳住专业科，发展文化科；课堂上跟老师，课后靠自己。考前做适量练习，不是查漏补缺，而是自己约束自己模拟，熟悉题型，体会解题思路。最后一定要指导学生回归课本、回归讲义等，向基础要分数，向规范要分数，向已知要分数，向错误要分数。

    再次，班级管理要稳。

    一个班的学习是团结有纪律学习氛围好的班级对每个学生都有这积极的影响，相反，如果一个班像闹不团结，上课纪律差，无心学习，像一盆散沙，那自制力再好的学生在这个班都会受影响。

    最后，学生心态要稳。

    进入毕业前期，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。因此，稳定学生心态是班主任工作不可忽视的一项。

    毕业前期学生学习紧张，容易产生焦虑情绪，老师要细心工作，用“心”育人，以“心”育心，对于心理障碍的学生的心理治疗和教育，要不放弃任意一个机会，任意一件事。 教师的一句不经意的话语，一个小小的动作，一个鼓励的眼神，都会对学生起到不可估量的作用，特别在学生考试失意时和情绪低落时，一句鼓励的话语对学生无疑是春风送暖给他以足够的信心和力量去战胜一切困难。

    总之，作为职中的班主任，应该稳中求胜，轻轻松松学好技能。